PROGETTO DI MULTIMEDIALITA’.

LABORATORIO DI MULTIMEDIALITA’.

IMPARIAMO INSIEME AD UTILIZZARE IL COMPUTER:

REDAZIONE DEL GIORNALINO SCOLASTICO

ELABORAZIONE DI IPERTESTI

COMUNICAZIONE IN RETE: IL BLOG.

PECUP:

al termine del biennio del Primo ciclo d’Istruzione il ragazzo usa strumenti informatici per risolvere problemi attraverso documentazioni, grafici e tabelle comparative, riproduzione e riutilizzazione di immagini, scrittura e archiviazione di dati, selezione di siti Internet e uso mirato di motori di ricerca.

OBIETTIVI FORMATIVI:

a) star bene insieme;

b) saper lavorare in gruppo;

c) acquisire autocontrollo;

d) prendere coscienza dei tempi nelle tappe del lavoro;

e) imparare a comunicare al di là del piccolo gruppo;

f) acquisire il concetto di condivisione.

OBIETTIVI SPECIFICI:

a) saper relazionare comunicando attraverso la stampa;

b) prendere confidenza con il computer;

c) conoscere gli usi scolastici del computer;

d) imparare ad usare il computer per realizzare documenti, notiziari e ipertesti;

e) conoscere ed usare il programma Publisher;

f) sapere usare la stampante;

a) imparare ad impaginare;

b) imparare l’uso della rete per comunicare.

CONTENUTI:

Produzione del Giornalino d’Istituto (cartaceo e multimediale): esperienze personali; notizie del vicino e del lontano; inserti di giochi per pensare e trovare soluzioni.

Semplici ipertesti con inserimento di immagini rielaborate e grafici costruiti con Excel.

La pratica della rete per la condivisione di esperienze didattiche, documentazione e uso del blog di classe Luisascuola.

MEZZI:

a) progettazione;

b) ricerca di materiale informativo;

c) redazione del lavoro attraverso elaborati letterari e grafici;

d) riordino del lavoro al computer con uso dello scanner e dei programmi Word, Publisher e di elaborazione immagini;

e) stampa;

f) uso del Web per testi;

g) uso della rete informatica con l’insegnante.

VERIFICA E VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE:

a) verifica in itinere della redazione degli alunni da parte dell’insegnante;

b) valutazione del gruppo in itinere da parte dei componenti il gruppo stesso;

c) valutazione dei singoli alunni da parte dell’insegnante;

d) verifica finale con la produzione del documento;

e) valutazione finale da parte dell’insegnante e distribuzione del Giornalino agli alunni dell’Istituto Comprensivo;

f) verifica e valutazione del lavoro di scrittura e composizione in Word e in Web al computer;

g) verifica del metodo e valutazione dell’attività di comunicazione in rete collettiva e individuale.

30/09/2005. Prof. Maria Luisa Necchi.

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